Darroz, L. M., Rosa, C. T. W. da, & Favero, S. (2022). Estrategias de lectura como forma de ayudar a la comprensión e interpretación de textos para alumnos con TDAH: un estudio de caso. Revista Iberoamericana De Educación, 89(1), 167-179. https://doi.org/10.35362/rie8914949