REINARTZ-ESTRADA, Mónica. Aportes del enfoque problémico en la enseñanza de la fisiología animal y la conceptualización científica. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 59, n. 3, p. 1–11, 2012. DOI: 10.35362/rie5931373. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/1373. Acesso em: 25 nov. 2024.