VILA MERINO, Eduardo S. Racionalidad, diálogo y acción: Habermas y la pedagogía crítica. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 56, n. 3, p. 1–15, 2011. DOI: 10.35362/rie5631507. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/1507. Acesso em: 22 nov. 2024.