NOY HILARIÓN, Juan Manuel. La resolución de problemas lúdicos y el trabajo práctico de laboratorio como estrategia didáctica para el aprendizaje de las ciencias en el ciclo tres de educación básica. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 55, n. 3, p. 1–16, 2011. DOI: 10.35362/rie5531591. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/1591. Acesso em: 22 nov. 2024.