REGO, Arménio. Ilustração empírica da pertinência da longitudinalidade. Cidadania docente e desempenho dos estudantes universitários. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 29, n. 1, p. 1–10, 2002. DOI: 10.35362/rie2913058. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/3058. Acesso em: 24 nov. 2024.