BAZZO, Walter Antonio. A pertinência de abordagens CTS na educação tecnológica. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 28, p. 83–99, 2002. DOI: 10.35362/rie280960. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/960. Acesso em: 22 nov. 2024.