CARRERA FERNÁNDEZ, María Victoria. Educando Queer: el educador/a social como agente de subversión de género en la escuela. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 61, n. 2, p. 1–13, 2013. DOI: 10.35362/rie6121257. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/1257. Acesso em: 19 abr. 2024.