TOVAR-GÁLVEZ, Julio César. Modelo metacognitivo como integrador de estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje de las ciencias, y su relación con las competencias. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 46, n. 7, p. 1–9, 2008. DOI: 10.35362/rie4671916. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/1916. Acesso em: 21 may. 2024.