MASSONE, Alicia; GONZÁLEZ, Gloria. Alfabetización académica: implementación de un dispositivo de intervención para la optimización de los procesos de comprensión lectora y producción textual en la Educación Superior: Estudio de caso en la Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 46, n. 3, p. 1–5, 2008. DOI: 10.35362/rie4631990. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/1990. Acesso em: 23 abr. 2024.