GÓMEZ, Margarita Victoria. A transversalidade como abertura máxima para a didática e a formação contemporâneas. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 48, n. 3, p. 1–12, 2009. DOI: 10.35362/rie4832207. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/2207. Acesso em: 26 abr. 2024.