VILLELA PEREIRA, Marcos. Traços de fundamentalismo pedagógico na formação de professores. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 47, n. 5, p. 1–12, 2008. DOI: 10.35362/rie4752265. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/2265. Acesso em: 18 abr. 2024.