ESPINOSA LERMA, Karla. Aportes de la psicología sociocultural y genética al aprendizaje autorregulado. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 47, n. 2, p. 1–7, 2008. DOI: 10.35362/rie4722382. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/2382. Acesso em: 27 abr. 2024.