ESPINOZA DÍAZ, Óscar. El enfoque del paradigma funcionalista en torno a la naturaleza, alcances, metas y proyecciones del proceso de reforma educacional. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 47, n. 2, 2008. DOI: 10.35362/rie4722383. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/2383. Acesso em: 29 mar. 2024.