PÉREZ SARDUY, Yunier. El desarrollo de modos de actuación en la formación inicial de profesores: ¿proceso o resultado?. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 39, n. 6, p. 1–7, 2006. DOI: 10.35362/rie3962544. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/2544. Acesso em: 27 abr. 2024.