POCHULU, Marcel David. Continuidades y discontinuidades en la enseñanza de la matemática de tres generaciones. Estudio de caso: sexto año de estudio en una escuela primaria. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 36, n. 8, p. 1–16, 2005. DOI: 10.35362/rie3682778. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/2778. Acesso em: 26 abr. 2024.