LEAL SOTO, Francisco. Efecto de la formación docente inicial en las creencias epistemológicas. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 36, n. 7, p. 1–16, 2005. DOI: 10.35362/rie3672930. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/2930. Acesso em: 9 may. 2025.