ROSA, Cleci Teresinha Werner da; MENESES V., Jesús Ángel. Contribuciones para la calificación de profesores de Física en formación inicial: impactos sobre el uso de estrategias metacognitivas en la resolución de problemas. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 77, n. 1, p. 75–96, 2018. DOI: 10.35362/rie7713076. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/3076. Acesso em: 26 abr. 2024.