GALBIATTI, Douglas Augusto; PIRES DE CAMARGO, Eder. Uma abordagem histórico-cultural para o ensino de física: análise e proposta de uma sequência didática. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 72, n. 1, 2016. DOI: 10.35362/rie72132. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/32. Acesso em: 28 mar. 2024.