FERREIRA MARTINS, Viviane. Formación sociolingüística e intercultural para profesores de ELE en contexto de diversidad lingüística: un estudio de caso en la frontera Brasil-Bolivia. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 81, n. 1, p. 189–210, 2019. DOI: 10.35362/rie8113552. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/3552. Acesso em: 1 may. 2024.