DARROZ, Luiz Marcelo; ROSA, Cleci Teresinha Werner da; FAVERO, Suelen. Estrategias de lectura como forma de ayudar a la comprensión e interpretación de textos para alumnos con TDAH: un estudio de caso. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 89, n. 1, p. 167–179, 2022. DOI: 10.35362/rie8914949. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/4949. Acesso em: 27 abr. 2024.