MACIEL DE OLIVEIRA, Cristina. La investigación-acción como estrategia de aprendizaje en la formación inicial del profesorado. Revista Iberoamericana de Educación, [S. l.], v. 33, p. 91–109, 2003. DOI: 10.35362/rie330912. Disponível em: https://rieoei.org/RIE/article/view/912. Acesso em: 25 abr. 2024.