Darroz, Luiz Marcelo, Cleci Teresinha Werner da Rosa, y Suelen Favero. 2022. «Estrategias De Lectura Como Forma De Ayudar a La comprensión E interpretación De Textos Para Alumnos Con TDAH: Un Estudio De Caso». Revista Iberoamericana De Educación 89 (1), 167-79. https://doi.org/10.35362/rie8914949.