Freitas Cortina, A., Boumadan, M. y Paredes-Labra, J. (2019) «La organización de las escuelas que acogen programas de un ordenador por niño y el papel de los estudiantes excluidos. Análisis de 5 casos en España», Revista Iberoamericana de Educación, 79(1), pp. 175–193. doi: 10.35362/rie7913332.