Aragón Núñez, L., Sánchez Rodríguez, S. y García Salado, V. (2021) «Sostener el discurso científico en aulas de 4 y 5 años: análisis de las intervenciones de docentes y alumnado y del conocimiento emergente en torno al huerto ecológico escolar», Revista Iberoamericana de Educación, 87(1), pp. 135–153. doi: 10.35362/rie8714606.