Darroz, L. M., Rosa, C. T. W. da y Favero, S. (2022) «Estrategias de lectura como forma de ayudar a la comprensión e interpretación de textos para alumnos con TDAH: un estudio de caso», Revista Iberoamericana de Educación, 89(1), pp. 167-179. doi: 10.35362/rie8914949.