C. Rodríguez-Hoyos y A. Calvo Salvador, «Las posibilidades de la racionalidad sociocrítica en los procesos formativos de blended learning: Una investigación con estudio de caso a propósito de un curso sobre intervención educativa y bienestar social», RIEOEI, vol. 53, n.º 7, pp. 1–11, oct. 2010.