L. Aragón Núñez, S. Sánchez Rodríguez, e V. García Salado, «Sustentar o discurso científico nas salas de aula de 4 e 5 anos: análise das intervenções de professores e alunos e o conhecimento emergente sobre a horta ecológica escolar», RIEOEI, vol. 87, n. 1, pp. 135–153, Set. 2021.