Fernandes Trindade, Diamantino. «A Interface Ciência E educação E O Papel Da história Da Ciência Para a compreensão Do Significado Dos Saberes Escolares». Revista Iberoamericana De Educación, vol. 47, n.º 1, noviembre de 2008, pp. 1-7, doi:10.35362/rie4712388.