Darroz, L. M., C. T. W. da Rosa, y S. Favero. «Estrategias De Lectura Como Forma De Ayudar a La comprensión E interpretación De Textos Para Alumnos Con TDAH: Un Estudio De Caso». Revista Iberoamericana De Educación, Vol. 89, n.º 1, junio de 2022, pp. 167-79, doi:10.35362/rie8914949.