Fernandes Trindade, Diamantino. «A Interface Ciência E educação E O Papel Da história Da Ciência Para a compreensão Do Significado Dos Saberes Escolares». Revista Iberoamericana de Educación 47, no. 1 (noviembre 27, 2008): 1–7. Accedido abril 26, 2024. https://rieoei.org/RIE/article/view/2388.