Darroz, Luiz Marcelo, Cleci Teresinha Werner da Rosa, y Suelen Favero. «Estrategias De Lectura Como Forma De Ayudar a La comprensión E interpretación De Textos Para Alumnos Con TDAH: Un Estudio De Caso». Revista Iberoamericana de Educación 89, no. 1 (junio 30, 2022): 167-179. Accedido agosto 8, 2022. //rieoei.org/RIE/article/view/4949.