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| Actitudes ante la discapacidad en el alumnado
universitario matriculado en materias afines |
Moreno,
Javier F.
Rodríguez, Isabel R.
Saldaña, David
Aguilera, Antonio
Profesores de las Facultades de Psicología y de Ciencias de
la Educación, Universidad de Sevilla, España. Miembros
del grupo de investigación "Enriquecimiento Cognitivo
y Necesidades Educativas Especiales". |
Resumen
Las actitudes hacia las personas con discapacidad por parte de
los profesionales implicados, directa e indirectamente, en su atención
es un factor primordial en el proceso de integración de estas
personas. Sin embargo, no es usual tener en cuenta las actitudes hacia
la discapacidad en el diseño curricular destinado a estudiantes
universitarios que serán, en poco tiempo, los profesionales
encargados de satisfacer las necesidades asistenciales de esta población.
En este contexto, el presente trabajo pretende aportar datos empíricos
sobre las actitudes ante la discapacidad en el alumnado universitario
matriculado en materias relacionadas, en sus contenidos, con la asistencia
directa a este colectivo. Para ello, se ha aplicado, y analizado los
datos, de una escala específica a una muestra de 498 estudiantes
de la Universidad de Sevilla (España). Los resultados muestran
que la actitud hacia las personas discapacitadas es globalmente positiva
y que factores como poseer experiencia en el contacto con ellas favorece
aún más este extremo. Por el contrario, variables como
el género, el tipo de titulación o la frecuencia o razón
del contacto, no parecen que influyan en la actitud hacia la discapacidad.
Por último, también se analizan las relaciones que guardan
estas variables entre sí y las repercusiones para la práctica
educativa que se derivan de éstas. |
| Palabras
clave: Actitudes, discapacidad, actitudes ante la discapacidad,
atención educativa de las personas discapacitadas, enseñanza
universitaria |
Número
40/5
25 - 11 - 06 |
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