 
|
| La orientación en la
educación básica venezolana: acercamiento y análisis
etnográfico de la realidad |
Julia
Boronat Mundina
Universidad de Valladolid, España.
Denyz Luz Molina Contreras
Profesora Asociada, Facultad: Educación, Universidad Nacional
Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora".
Barinas, Venezuela. |
Resumen
Los supuestos que vertebran la investigación que presentamos,
de carácter cualitativo y etnográfico, pretenden privilegiar
la perspectiva y el significado que atribuyen todos los agentes educativos
a la práctica orientadora en Venezuela, extrayendo de la observación
y del discurso de los protagonistas, las ideas, contenidos, experiencias,
logros y frustraciones que pueden informar sobre aspectos concretos
del campo de la orientación. Este trabajo se articula en torno
a la delimitación del problema, que reside en conocer el enfoque
que la política institucional venezolana atribuye a la orientación
educativa y en relación al significado de la orientación
que le confieren los alumnos y agentes educativos. Los resultados
obtenidos, a tenor de los objetivos planteados, nos aportan luces
sobre la práctica de la orientación en el escenario
educativo venezolano y propician la apertura hacia nuevas líneas
de intervención en el campo de la orientación educativa. |
| Palabras
claves: orientación educativa, práctica pedagógica,
agentes educativos, análisis etnográfico |
25 - 01 - 04 |
|
|
