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Presentación
Introducción
Introdução
Eugenio Severín y Christine Capota, «La computación uno a uno: nuevas perspectivas»
Manuel Area Moreira, «Los efectos del modelo 1:1 en el cambio educativo en las escuelas. Evidencias y desafíos para las políticas iberoamericanas»
María Ester Lagos Céspedes y Juan Silva Quiróz, «Estado de las experiencias 1 a 1 en Iberoamérica»
Patricia Beatriz Vega García y Ángela María Merchán Jaramillo, «La revolución educativa del modelo 1 a 1: condiciones de posibilidad»
Óscar Valiente González, «Los modelos 1:1 en Educación. Prácticas internacionales, evidencia comparada e implicaciones políticas»
Joni de Almeida Amorim, «Aula multimídia com aprendizagem significativa: O Modelo de Referência AMAS»
Maria José D. Martins e Teresa Oliveira, João Paulo Barros e José Espírito Santo, Vítor Trindade e Jorge Bonito, «Concepções sobre qualidade de ensino em estabelecimentos de ensino superior público em Portugal»
Celia Rizo Cabrera y Luis Campistrous Pérez, «Algunas implicaciones de la filosofía marxista para la enseñanza de la matemática: el caso de Cuba»
Edson Souza de Azevedo, Beatriz Oliveira Pereira e César Augusto Sá, «Percepções docentes acerca da formação inicial na atuação pedagógica: estudo de caso dos professores de Educação Física»
António Manuel Águas Borralho e Sílvia Neutel, «O Currículo Nacional do Ensino Básico e a prática lectiva dos professores de Matemática»
Autores
Recensiones / Recensões
Libros y revistas recibidos / Livros e revistas recebidos
Publicaciones de la OEI / Publicações da OEI
Memoria 2010 de la Revista Iberoamericana de Educación /
Memória 2010 da Revista Iberoa-americana de Educação
Evaluadores. Año 2010 / Avaliadores. Ano 2010
Índices. Año 2010 / Índices. Ano 2010
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