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MONOGRÁFICO: Escuela y fracaso. Niveles
y territorios
MONOGRÁFICO: Escola e fracasso. Níveis e territórios
Graciela Fernández Troyano, «Tres posibles sentidos del arte en la escuela»
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Aida Sánchez de Serdio Martín, «Arte y educación: diálogos y antagonismos»
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Marcos Villela Pereira, «Pesquisa em educação e arte: a consolidação de um campo interminável»
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Idoia Marcellán Baraze, «Consideraciones sobre las imágenes mediáticas en la educación artística: un referente para la educomunicación»
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María Cristina Martínez, «Docentes de educación artística. Experiencias en el marco de la formación continua»
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Andrea Giráldez Hayes, «La composición musical como construcción: herramientas para la creación y la difusión musical en Internet»
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Teresa Torres de Eça, «A educação artística e as prioridades educativas do início do século XXI »
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Otros temas / Outros temas
Carles Monereo, «La formación del profesorado: una pauta para el análisis e intervención a través de incidentes críticos»
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Juan E. Jiménez e Isabel O'Shanahan Juan, «Aprender a leer y escribir en inglés como segunda lengua: un estudio de revisión en Canadá y EE. UU.»
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Carmen Sabán Vera, «"Educación permanente" y "aprendizaje permanente": dos modelos teórico-aplicativos diferentes»
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Autores / Autores
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Memoria 2009 de la Revista Iberoamericana
de Educación
Memória 2009 da Revista Iberoa-americana
de Educação
Evaluadores. Año 2009 / Avaliadores. Ano 2009
Índices. Año 2009 / Índices. Ano 2009 |
Sumario
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