El aprendizaje de las naciones. La búsqueda de un espacio para Iberoamérica en el próximo siglo
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie801191Palabras clave:
aprendizaje escolar, IberoaméricaResumen
Las sociedades, como los organismos vivos, evolucionan y cambian, interactúan con su medio ambiente a través de mecanismos de asimilación y adaptación, se restructuran continuamente, a veces en forma imperceptible y en ocasiones a través de cambios cualitativos. Las sociedades buscan conservar una memoria y responder a estímulos nuevos con los recursos que han ido acumulando a lo largo de su historia. Se puede decir que aprenden.
Descargas
Citas
Notas:
(1) R. Myers, «The Twelve Who Survive: Strengthening Programs of Early Childhood Development in the Third World» (London: Routledge, 1992.
(2) UNICEF, «The State of the World´s Children». (New York: Oxford University Press, 1994); UNDP, «Human Development Report» (New York: Oxford University Press, 1993).
(3) United States Department of Education, «Youth Indicators», (Washington, 1991).
(4) World Health Organization. «World Heath Statistics Annual», (Geneva, 1991).
(5) R. Reich, «The Work of Nations», (New York: Alfred A. Koph, 1991).
(6) H. J. Walberg and Marjoribanks. Family Environment and Cognitive Development: Twelve Analytic Models. «Review of Educational Research», 1976, 46, 527-551.
(7) T. Kellaghan, K. Sloane, B. Álvarez y B. Bloom. «Home Environment and School Learning», (San Francisco: Jossey Bass, 1993); B. Álvarez y N. Iriarte, «Familia y Aprendizaje. Lecciones de la investigación reciente» , (Ottawa: International Development Research Centre, 1991).
(8) R. Simpson, «How the PH.D came to Britain. A century of struggle for postgraduate education», Guilford, Surrey. «The Society for Research into Higher Education. An Account of Research», London, Mc. Graw Hill, 1972.
(9) Thomas Kellaghan, Una política de programas doctorales. En J. Cárdenas, «Doctorados. Reflexiones para la formulación de políticas en América Latina». (Tercer Mundo Editores, Bogotá, 1991).
(10) B. Alvarez y H. Gómez, «Ciencia y Tecnología. Retos del nuevo orden mundial para la capacidad de investigación en América Latina». (Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo, Bogotá, 1993).
(11) The World Bank, «The East Asian Miracle. Economic growth and public policy». (New York: Oxford University Press, 1993).
(12) Christer Jonsson, International organization and co-operation: An international perspective. «Social Science Journal, Unesco», 1993, 138.
(1) R. Myers, «The Twelve Who Survive: Strengthening Programs of Early Childhood Development in the Third World» (London: Routledge, 1992.
(2) UNICEF, «The State of the World´s Children». (New York: Oxford University Press, 1994); UNDP, «Human Development Report» (New York: Oxford University Press, 1993).
(3) United States Department of Education, «Youth Indicators», (Washington, 1991).
(4) World Health Organization. «World Heath Statistics Annual», (Geneva, 1991).
(5) R. Reich, «The Work of Nations», (New York: Alfred A. Koph, 1991).
(6) H. J. Walberg and Marjoribanks. Family Environment and Cognitive Development: Twelve Analytic Models. «Review of Educational Research», 1976, 46, 527-551.
(7) T. Kellaghan, K. Sloane, B. Álvarez y B. Bloom. «Home Environment and School Learning», (San Francisco: Jossey Bass, 1993); B. Álvarez y N. Iriarte, «Familia y Aprendizaje. Lecciones de la investigación reciente» , (Ottawa: International Development Research Centre, 1991).
(8) R. Simpson, «How the PH.D came to Britain. A century of struggle for postgraduate education», Guilford, Surrey. «The Society for Research into Higher Education. An Account of Research», London, Mc. Graw Hill, 1972.
(9) Thomas Kellaghan, Una política de programas doctorales. En J. Cárdenas, «Doctorados. Reflexiones para la formulación de políticas en América Latina». (Tercer Mundo Editores, Bogotá, 1991).
(10) B. Alvarez y H. Gómez, «Ciencia y Tecnología. Retos del nuevo orden mundial para la capacidad de investigación en América Latina». (Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo, Bogotá, 1993).
(11) The World Bank, «The East Asian Miracle. Economic growth and public policy». (New York: Oxford University Press, 1993).
(12) Christer Jonsson, International organization and co-operation: An international perspective. «Social Science Journal, Unesco», 1993, 138.
Cómo citar
Álvarez, B. (1995). El aprendizaje de las naciones. La búsqueda de un espacio para Iberoamérica en el próximo siglo. Revista Iberoamericana De Educación, 8, 137–165. https://doi.org/10.35362/rie801191
Publicado
01-05-1995
Número
Sección
- Estudios
Licencia
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
