Análise Conceptual e Comparativa sobre a Infância e a Educação de Infância na Ibero-América

  • Maribel dos Santos Miranda-Pinto Universidade do Minho, Portugal
Palabras clave: Educação de infancia, Iberoamérica

Resumen

Neste texto interessa compreender, particularmente, o conceito de infância e a importância da criança no mundo actual, bem como os desafios que presentemente se colocam à Educação de Infância. Abordamos esta temática numa perspectiva alargada, para compreender como se fundamenta a Educação de Infância e como decorrem as práticas numa sociedade em constante mutação e em contextos diversificados na Ibero-América.

Importa fazer o balanço da infância e, principalmente, da Educação de Infância, ao longo dos tempos desde a revolução industrial, altura em que diversas tecnologias e maquinarias proporcionaram uma mudança nas formas de produzir e de trabalhar, que alteraram a vida profissional e social dos indivíduos. Partimos de uma análise sobre a evolução da concepção da infância, no sentido de justificar o porquê da emergência das práticas de Educação de Infância e a importância deste nível educativo na vida da criança e do futuro adulto.

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Biografía del autor/a

Maribel dos Santos Miranda-Pinto, Universidade do Minho, Portugal

Professora Adjunta Convidada do Instituto Politécnico de Viseu – Escola Superior de Educação e Investigadora da Universidade do Minho

Publicado
2013-12-15
Cómo citar
Miranda-Pinto, M. dos S. (2013). Análise Conceptual e Comparativa sobre a Infância e a Educação de Infância na Ibero-América. Revista Iberoamericana De Educación, 60(4), 1. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie6041282
Sección
- Educación infantil