Evaluadores 2025
* Revisores que han remitido, al menos, un dictamen durante el año 2025:
Adriana del Rosario Pineda Robayo, Universidad del Atlántico (Uniatlántico), Colombia 
Adriano de Araujo Santos, Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP), Brasil
Aida Urrea-Monclús, Universitat de Lleida, España
Alberto José Picón Martínez, Consejo de Formación en Educación (ANEP-CFE), Uruguay
Alberto Sánchez Rojo, Universidad Complutense de Madrid (UCM), España
Alejandra Bianciotti, Consejo Latinoamericano de Infancias para la Revista de Infancias Latinoamericanas
Alejandro Pérez-Carvajal, Universidad Andrés Bello (UAB), Chile
Alesandra Rafael de Oliveira, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Brasil
Alessandra Carvalho de Sousa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Brasil
Alessandra Furtado de Oliveira, Universidade Federal Fluminense (UFF), Brasil
Alex Darío Estrada García, Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH), Ecuador
Alicia Sánchez Adam, Fundación GranadaEduca, España
Amélia Marchão, Instituto Politécnico de Portalegre, Portugal
Ana María Botella Nicolás, Universidad de Valencia (UV), España
Anatália Dejane Silva de Oliveira, Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB), Brasil
Andrea Anahí Rodríguez, Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Argentina
Ángel Rodríguez Saiz, Universidad de Burgos (UBU), España
Begoña Ladrón de Guevara, Universidad Villanueva, España
Bianca Thoilliez, Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España
Carlos Crespo, Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), Perú
Carlos Iván Moreno, Universidad de Guadalajara (UDG), México
Carmen Nieves Pérez Sánchez, Universidad de La Laguna (ULL), España
César Guadalupe, Universidad del Pacífico (UP), Perú
Cleci Teresinha Werner da Rosa, Universidade de Passo Fundo (UPF), Brasil
Concepción Sánchez Blanco, Universidade da Coruña, España
Cristian Yasser Martínez , Universidad de los Andes, Colombia
Cristina Chavarría Pérez, Universidad Rey Juan Carlos (URJC), España
Daniel dos Santos, Universidad Estadual de Campinas (UNICAMP), Brasil
Daniel Fernando Bovolenta Ovigli, Universidad Federal del Triângulo Mineiro (UFTM), Brasil
Daniel Román March, Universidad Nacional de Mar del Plata
Delfina Campetella, Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), España
Doris Josefina Córdova, Universidad Central de Venezuela (UCV), Venezuela
Éderson Luís da Silveira, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Brasil
Edgar Felipe Deceano Estrada, Escuela Normal 2 de Nezahualcóyotl, México
Edison Trombeta de Oliveira, Universidade de São Paulo (USP), Brasil
Edson Jorge Huaire Inacio, Universidad Femenina del Sagrado Corazón (UNIFÉ), Perú
Eduardo Sierra Nieto, Universidad de Málaga (UMA), España
Edvaldo Costa Rodrigues, Universidade Federal do Ceará (UFC), Brasil
Eilen Oviedo-González, Universidad Autónoma de Baja California (UABC), México
Elizabeth Carrillo Vargas, Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH), México
Emiliano Pereiro, Universidad Torcuato di Tella (UTDT), Argentina
Emmanuel Abraham Vega Román, Universidad de Concepción (UdeC), Chile
Esther Díaz Romanillos, Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España
Everton Viesba-Garcia, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Brasil
Fabian Alejandro Buffa, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina
Felipe Peraza Garay, Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), México
Fernanda Tonelli, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo, Brasil
Fernando da Silva Cardoso, Universidade de Pernambuco (UPE), Brasil
Francisco Javier Villegas Villegas, Universidad de Antofagasta (UA), Chile
Frida Díaz Barriga, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Gabriela González Tiscordio, Revista Infancia Latinoamericana. Asociación Rosa Sensat
Gerlane Romão Fonseca Perrier, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), Brasil
Gloria Carolina Velarde, Universidad Nacional de Salta (UNSA), Argentina
Gorete Pereira, Universidade da Madeira, Portugal
Guadalupe Maribel Hernández Muñoz, Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), México Gustavo Alberto Ibarra Díaz, Universidad Nacional de Asunción (UNA), Paraguay
Hadar Enif Martínez Gallegos, Instituto de Investigaciones Sociales y Humanas, México
Héctor Alexander Afanador, Universidad Pedagógica, Colombia
Ileana Leonor Farre, Universidad del Chubut (UDC), Argentina
Iliana Muñoz García, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Iliana Ramos, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México
Inés Ortega Cubero, Universidad de Valencia (UV), España
Isabel García-Rodeja Gayoso, Universidad de Santiago de Compostela, España
Jaime A. García-Serna, Universidad Piloto de Colombia, Colombia
Joan Manuel Madrid Hincapié, Universidad Cuauhtémoc, Colombia
João Alberto Steffen Munsberg, Universidade La Salle (Unilasalle), Brasil
Joaquín Reyes Lara, Universidad de Guadalajara (UDG), México
Jordi Abellán Fernández, Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, México
Jorge Florentino Briceño González, Centro Panamericano de Estudios Superiores (CEPES), México
Juan Carlos Castro Baños, Escuela Superior de Administración Pública (ESAP), Colombia
Juan José Leiva Olivencia, Universidad de Málaga (UMA), España
Juan Pablo Catalán Cueto, Universidad Andrés Bello (UNAB), Chile
Juan Vicente Ortiz Franco, Fundación Universitaria Los Libertadores, Colombia
Julián Guillermo Zamorano Estrada, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México
Karen Rijo, Centro de Educación ARAITY / Revista Infancia Latinoamericana, Uruguay
Leandra Fernandes Procópio, Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España
Lenin Roberto Villalobos, Universidad de Antofagasta (UA), Chile
Lilian Bentancur, Universidad CLAEH, Uruguay
Lucía Casal de la Fuente, Universidad de Santiago de Compostela, España
Luis Rodolfo Ibarra Rivas, Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), México
Luísa Maria Serrano de Carvalho, Instituto Politécnico de Portalegre, Portugal
Manuel Álvaro, Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España
Manuel Ferraz Lorenzo, Universidad de La Laguna (ULL), España
Marcelo Posca Cohen, Universidad Complutense de Madrid, España
Marcia Eugenio, Universidad de Valladolid, España
Márcia Lopes Reis, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Brasil
María Amelia Pidello Rossi, IRICE-CONICET, Argentina
María Amparo Calatayud Salom, Universidad de Valencia (UV), España
María Covadonga de la Iglesia Villasol, Universidad Complutense de Madrid (UCM), España
Maria Cristina Vieira da Silva, Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (ESEPF), Portugal
María Inmaculada Egido Gálvez, Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España
María Napal Fraile, Universidad Pública de Navarra, España
Mariana Esteves da Costa, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil
Maribel Alegre Jara, Universidad Nacional del Santa, Perú
Maribel Castillo Díaz, Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), México
Mario Corrales Serrano, Universidad de Extremadura, España
Mário de Faria Carvalho, Universidade Federal de Pernambuco, Brasil
Miguel Escalona Reyes, Universidad de Holguín (UHO), Cuba
Mikel Mate-Ormazábal, Universidad del País Vasco, España
Mirna Carolina Valladares Celis, University of Bristol, Reino Unido
Mônica Knöpker, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Santa Catarina
Moyra Marcela Castro Paredes, Instituto de Investigación y Desarrollo Educacional, Chile
Nádia Cristina Guimarães Errobidart, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Brasil
Natalia Fátima Sgreccia, Universidad Nacional de Rosario (UNR), Argentina
Nilo Albert Velásquez, Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (ULADECH), Perú
Nina Hidalgo Farran, Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España
Noemí López Santiago, Universidad del Mar (UMAR), México
Olga Lucía Agudelo Velásquez, Universidad Andrés Bello (UNAB), Chile
Olga Yanet Acuña Rodríguez, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Omar de Jesús Reyes-Pérez, Universidad del Mar (UMAR), México
Paloma Cavero Coll, Profesora e investigadora, España
Paola Andrea Dellepiane, Pontificia Universidad Católica Argentina (UCA)
Pedro Gil-Madrona, Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), España
Pedro Navareño Pinadero, Investigador y consultor internacional
Pilar Jiménez Tejada, Universidad de Granada, España
Radu Bogdan Toma, Universidad de Burgos (UBU), España
Ramona Bolívar, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), Venezuela
Raúl Enrique Piazzentino, Escuela Normal Superior Martiniano Leguizamón, Argentina
Reginaldo Fernando Carneiro, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Brasil
Reina Capdevila Solà, Universidad Ramon Llull, España
Rocío Chao-Fernández, Universidade da Coruña, España
Rodolfo Viveros Contreras, Universidad Veracruzana, México
Rosa Vázquez Recio, Universidad de Cádiz (UCA), España
Rosario Mendoza Carretero, Universidad Complutense de Madrid (UCM), España
Rosina Vanessa Sánchez Jiménez, Universidad de Lima, Perú
Sheila Parra Gómez, Universitat Jaume I (UJI), España
Silva da Rosa Sanny, Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS), Brasil
Sílvia Maria de Oliveira Pavão, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Brasil
Silvia Moron Sompolinski, Pedagoga, España
Silvia Umpiérrez Oroño, Consejo de Formación en Educación (CFE), Uruguay
Sonia Aguilar Gavira, Universidad de Cádiz, España
Sonia García Segura, Universidad de Córdoba (España)
Talía Violeta Gutiérrez, Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), Argentina
Teresita Alzate Yepes, Universidad de Antioquia (UdeA), Colombia
Uriel Montes Serrano, Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), Perú
Valentín Gonzalo Muñoz, Universidad Complutense de Madrid (UCM), España
Valentín Martínez Otero, Universidad Complutense de Madrid (UCM), España
Vera Lucia Felicetti, Universidade La Salle (Unilasalle), Brasil
Verónica Cobano-Delgado Palma, Universidad de Sevilla (US), España
Verónica Guilarte Moreno, Universidad de Granada (UGR), España
Vicente Gabarda Méndez, Universitat de València (UV), España
Víctor Hugo Anaya, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México
Yanneth del Socorro López Andrade, Institución Universitaria ITM, Colombia
