A construção escolar do Plano Nacional de Leitura português: do discurso político às práticas

  • Maria José Gamboa Escola Superior de Educação e Ciências Socias/Instituto Politécnico de Leiria, Portugal

Resumen

A relevância social da leitura assim como o investimento político no domínio da promoção leitora, na escola, através da criação do Plano Nacional de Leitura, fazem desta medida política, um campo privilegiado para a análise dos modos de receção desenvolvidos pelos professores.

O artigo pretende constituir um contributo para o alargamento do conhecimento sobre os processos de construção escolar da leitura, de receção desenvolvidos pelos professores, no âmbito do PNL, apresentando igualmente pistas para a avaliação das possibilidades de desenvolvimento e consecução desta medida política, assim como para a definição de políticas de formação contínua de professores.

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Cómo citar

Gamboa, M. J. (2012). A construção escolar do Plano Nacional de Leitura português: do discurso político às práticas. Revista Iberoamericana De Educación, 60(3), 9. https://doi.org/10.35362/rie6031311
Publicado
2012-10-06
Sección
- Didáctica de la Lengua y de la Literatura