Web 2.0 y educación matemática: posibilidades y desafíos

  • Mario Sánchez Aguilar Instituto Politécnico Nacional (CICATA-IPN), México
Palabras clave: Web 2.0, enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, investigación en didáctica de las matemáticas

Resumen

Este artículo presenta una reflexión sobre el potencial que la Web 2.0 tiene para transformar la práctica y la investigación de la enseñanza de las matemáticas. El artículo está dividido en tres secciones. En la primera se clarifica qué es la Web 2.0 y se mencionan sus principales características. La segunda sección ilustra algunas de las potencialidades ofrecidas por la Web 2.0, tales como la posibilidad de transformar la manera en que estudiantes y profesores comunican sus ideas matemáticas. En la última sección se abordan algunos de los retos que la Web 2.0 puede plantear a la práctica y la investigación de la enseñanza de las matemáticas. Estos retos están relacionados con las fuentes tradicionales de conocimiento matemático, así como con las herramientas teóricas y metodológicas usadas en la investigación educativa.

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Publicado
2012-07-15
Cómo citar
Sánchez Aguilar, M. (2012). Web 2.0 y educación matemática: posibilidades y desafíos. Revista Iberoamericana De Educación, 59(3), 1-6. https://doi.org/10.35362/rie5931381
Sección
- Didáctica de las Ciencias y la Matemática