Recursos para la innovación de la enseñanza y el aprendizaje en Educación Superior en España: Portafolios y Web-didáctica

  • María José Martínez Segura Universidad de Murcia (UM), España
  • María Cristina Sánchez López Universidad de Murcia (UM), España
  • Francisco Alberto García Sánchez Universidad de Murcia (UM), España
Palabras clave: Educación Superior, innovación educativa, portafolios, web didáctica, evaluación

Resumen

A través de este trabajo pretendemos mostrar de qué modo se puede compatibilizar el uso de distintos recursos para favorecer la innovación de la enseñanza universitaria. Los recursos utilizados son: el portafolios del estudiante y la web didáctica de la asignatura. Esta implementación de recursos se realizó simultáneamente en dos grupos del título de Maestro en Educación Especial, impartidos en la Universidad de Murcia, España, que pertenecían a dos asignaturas distintas, una obligatoria, de primer curso, con 98 alumnos, (Biopatología Infantil y Juvenil) y otra optativa, de segundo curso, con 33 alumnos, (Biopatología de los Procesos Superiores). Los resultados que aquí presentamos recogen la opinión de los alumnos sobre diferentes aspectos: 1) la realización del portafolios y sus aportaciones al aprendizaje de la asignatura y 2) la utilidad de la web didáctica en el seguimiento de la asignatura. Además, ponen de manifiesto la presencia de diferencias estadísticamente significativas en la percepción de los estudiantes según la asignatura que cursan.

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Publicado
2012-05-15
Cómo citar
Martínez Segura, M. J., Sánchez López, M. C., & García Sánchez, F. A. (2012). Recursos para la innovación de la enseñanza y el aprendizaje en Educación Superior en España: Portafolios y Web-didáctica. Revista Iberoamericana De Educación, 59(1), 1-10. https://doi.org/10.35362/rie5911400
Sección
- Docencia universitaria