Un estudio sobre internet en las aulas. ¿Qué nos dicen los profesores de secundaria sobre el uso de estos recursos en sus prácticas?

  • Elena Ramírez Universidad de Salamanca (USAL), España
  • Isabel Cañedo Universidad de Salamanca (USAL), España
  • María Clemente Universidad de Salamanca (USAL), España
  • Jesús Jiménez Universidad de Salamanca (USAL), España
  • Jorge Martín Universidad de Salamanca (USAL), España
Palabras clave: currículo, tic

Resumen

La introducción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros escolares
ha generado bastantes expectativas en torno a la transformación que pueda operarse en la enseñanza del currículo. Este trabajo estudia cómo los profesores de enseñanza secundaria están incorporando a sus prácticas algunas de estas tecnologías, en concreto los recursos asociados a Internet. Nos interesa examinar cuáles son los recursos que se introducen, cómo se implementan y, sobre todo, cuáles son las razones que explican su incorporación en las clases, valorando simultáneamente si ello se asocia a cambios en el desarrollo del currículo.

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Cómo citar

Ramírez, E., Cañedo, I., Clemente, M., Jiménez, J., & Martín, J. (2011). Un estudio sobre internet en las aulas. ¿Qué nos dicen los profesores de secundaria sobre el uso de estos recursos en sus prácticas?. Revista Iberoamericana De Educación, 56(1), 1-18. https://doi.org/10.35362/rie5611550
Publicado
2011-07-15
Sección
- Tecnología de la educación