Análisis de la convivencia escolar en aulas de educación primaria

  • Pedro Luis Rodríguez García Universidad de Murcia (UM), España
  • Eliseo García Cantó Universidad de Murcia (UM), España
  • Cristina Sánchez López Universidad de Murcia (UM), España
  • Pedro Ángel López Miñarro Universidad de Murcia (UM), España
  • Antonio Martínez Martínez Universidad de Murcia (UM), España
Palabras clave: convivencia escolar, escuela, clima de aula, primaria

Resumen

El propósito de esta investigación es el de conocer el estado de convivencia escolar en las aulas de primaria del municipio de Molina de Segura (Murcia- España). Para ello, han participado 291 alumnos del tercer ciclo de Educación Primaria de tres colegios situados en el norte, centro y sur del municipio. Si bien es cierto que en el ámbito educativo deberíamos encontrarnos con un clima de convivencia, en numerosas ocasiones no es así, produciéndose situaciones de conflictividad que rompen la armonía y cooperación entre las personas que forman la institución educativa y de esta manera, hacen muy complicado poder llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje de la mejor manera posible. El objetivo de este estudio es conocer la situación de la conflictividad en el municipio, para que, posteriormente, podamos plantear soluciones adecuadas a las necesidades de convivencia escolar en las aulas y de esta manera, favorecer el proceso de formación de los escolares.

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Publicado
2011-04-15
Cómo citar
Rodríguez García, P. L., García Cantó, E., Sánchez López, C., López Miñarro, P. Ángel, & Martínez Martínez, A. (2011). Análisis de la convivencia escolar en aulas de educación primaria. Revista Iberoamericana De Educación, 55(3), 1-12. https://doi.org/10.35362/rie5531599
Sección
- Investigación educativa