La comunicatividad en el software didáctico en la Educación Superior

  • Osmar de Jesús Pérez Lozada Universidad de Granma (UDG), Cuba
Palabras clave: software didáctico, Educación superior, comunicatividad

Resumen

En el presente trabajo se aborda la comunicatividad como cualidad del software didáctico, en condición de mediador en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para comunicar el contenido didáctico a nivel personal y grupal.
La interpretación de la comunicatividad del software didácticos, en su condición de cualidad totalizadora, se desarrolla empleando el método holístico dialéctico, desde el cual se dilucidan sus principales configuraciones: unidades de contenido didáctico multimedia, meta contenido didáctico, entidades para relaciones grupales y entidades didácticas dinámicas. Estas se argumentan como categorías de naturaleza didáctica comunicativa que, en su interrelación dialéctica, conforman y revelan el fundamento epistemológico de la comunicatividad, objetivo principal de este estudio.

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Cómo citar

de Jesús Pérez Lozada, O. (2011). La comunicatividad en el software didáctico en la Educación Superior. Revista Iberoamericana De Educación, 55(2), 1-7. https://doi.org/10.35362/rie5521611
Publicado
2011-03-15
Sección
- Tecnología de la educación