Metodología para la evaluación del desempeño escolar en Sonora, México

  • Soledad Barrientos López Instituto de Evaluación Educativa, Estado de Sonora, México
  • José Alfredo Flores Valdez Instituto de Evaluación Educativa, Estado de Sonora, México
Palabras clave: evaluación del logro, indicadores, eficacia, equidad

Resumen

En atención a las reformas de la Ley de Educación para el Estado de Sonora, México, se desarrolló un sistema de evaluación de productos referidos a la eficacia de todos los centros escolares en la entidad (públicos y privados) en tres aspectos: 1) logro educativo de los estudiantes, medido por un examen estatal, un examen nacional y las calificaciones de boletas oficiales de todas las escuelas; 2) el progreso en los índices de deserción, eficiencia terminal y reprobación, a nivel escuela, de un ciclo escolar a otro y, 3) la construcción de un índice de contexto económico y cultural por escuela, con la información de los estudiantes de cada plantel, con la finalidad de “neutralizar” el bagaje cultural y las condiciones económicas en las que asisten los alumnos a la escuela en el resultado del examen estatal. Esta metodología establece cinco grupos de escuelas, según las características de sus estudiantes: escuelas en entorno Muy Favorable, Favorable, Medio, Desfavorable y Muy Desfavorable, para los cuales se normalizan loss resultados del examen estatal en las asignaturas de español, matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales y se establecen niveles de desempeño acorde a lo observado en los grupos. Adicionalmente, se le asignan valores por resultados en el examen nacional y por el progreso en indicadores, indistintamente del grupo en que se encuentren ubicadas y por último, se contrasta con el resultado de calificaciones de las boletas oficiales.

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Cómo citar

Barrientos López, S., & Flores Valdez, J. A. (2010). Metodología para la evaluación del desempeño escolar en Sonora, México. Revista Iberoamericana De Educación, 53(3), 1-9. https://doi.org/10.35362/rie5331737
Publicado
2010-07-25
Sección
- Evaluación
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