El estrés académico en estudiantes latinoamericanos de la carrera de Medicina

  • Carlos Alberto Román Collazo Escuela Latinoamericana de Medicina, Cuba
  • Felino Ortiz Rodríguez Escuela Latinoamericana de Medicina, Cuba
  • Yenima Hernández Rodríguez Escuela Latinoamericana de Medicina, Cuba
Palabras clave: gestión, medicina, estrés académico, estresares

Resumen

La presencia del estrés en estudiantes de todos los niveles y edades es una realidad que acontece en las instituciones académicas siendo los perfiles de ciencias médicas los de mayor impacto y niveles de estrés. El objetivo de este trabajo es describir los niveles de estrés autopercibido, sus manifestaciones fisiológicas, psicológicas y posibles causas asociadas a la docencia en una muestra de estudiantes latinoamericanos de primer año de la carrera de medicina. A partir de un diseño no experimental, descriptivo-explicativo, transversal, se realizó un muestreo probabilístico de 205 estudiantes en la Escuela Latinoamericana de Medicina. Se aplicó el cuestionario Inventario de Estrés Autopercibido a la décima semana del primer semestre de la carrera de medicina. Los resultados evidenciaron elevados niveles de estrés autopercibido, con un predominio de manifestaciones cognitivo afectivas, asociados fundamentalmente a los resultados académico, al sexo y a la edad del estudiante. Los principales estresores son eventos asociados al proceso de gestión de la docencia, correspondiendo a la organización y proceso tecnológico como unidades estratégicas.

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Cómo citar

Román Collazo, C. A., Ortiz Rodríguez, F., & Hernández Rodríguez, Y. (2008). El estrés académico en estudiantes latinoamericanos de la carrera de Medicina. Revista Iberoamericana De Educación, 46(7), 1-8. https://doi.org/10.35362/rie4671911
Publicado
2008-07-25
Sección
- Investigación educativa