Reflexiones sobre el componente objetivo en la enseñanza de Inglés como lengua extranjera en la Universidad de Pinar del Río

  • Fidelina Castillo Morales Universidad de Pinar del Río, Cuba
  • Orquídea Benítez Menéndez Universidad de Pinar del Río, Cuba
Palabras clave: enseñanza de lenguas extranjeras, educación, cultura, Cuba

Resumen

Los objetivos generales de la enseñanza de lenguas extranjeras en nuestro país se han formulado a partir de los fines de la educación, planteados en las Tesis y Resoluciones sobre Política Educacional del Primer Congreso del PCC (1975). De esos objetivos generales de idioma a su vez, se han elaborado los de cada subsistema. Estos objetivos que se proponen contribuir al desarrollo de la personalidad del educando, forman una unidad inseparable. En la enseñanza de las lenguas extranjeras se refiere al dominio práctico del idioma por los alumnos, a los conocimientos relacionados con la lengua y la cultura de sus habitantes y a los sentimientos, convicciones y actitudes que se desarrollan mediante su estudio. Los planes de desarrollo económico de nuestro país, el impetuoso avance de la revolución científico-técnica, los convenios de diversa índole con otros estados, las crecientes relaciones de Cuba con otros países del mundo y la colaboración internacionalista que recibe y ofrece nuestro pueblo, plantean la necesidad de que las nuevas generaciones aprendan lenguas extranjeras, amplíen su formación político-ideológica mediante su estudio, conozcan y valoren la historia y la cultura de otros pueblos y empleen sus conocimientos en la práctica.

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Publicado
2008-06-08
Cómo citar
Castillo Morales, F., & Benítez Menéndez, O. (2008). Reflexiones sobre el componente objetivo en la enseñanza de Inglés como lengua extranjera en la Universidad de Pinar del Río. Revista Iberoamericana De Educación, 46(4), 1-7. https://doi.org/10.35362/rie4641983
Sección
- Didáctica de la Lengua y de la Literatura