Un modelo de educación para adultos que construyen futuras sociedades

  • Sandra Díaz Peña
Palabras clave: rol del profesor, agente social, capacitación continua, educación en valores

Resumen

El empobrecimiento del rol del profesor ha hecho que algunas personas consideren posible y conveniente su sustitución por la información disponible en Internet. Los maestros actualmente se dedican casi exclusivamente a dar los contenidos de su área y a desarrollar algunas habilidades propias de la misma, desconociendo su rol como agente social, encargado de formar y educar a las futuras personas adultas, quienes tomarán las decisiones de lo que será el mundo del mañana. Es preciso diseñar programas de capacitación continua y desescolarizada para que estén en continuo crecimiento y desarrollo personal y comunitario; para que a partir del conocimiento de su realidad próxima puedan participar en la construcción de programas de educación en valores para una sociedad más pacífica y justa.  Los Programas Plan V y Mi Zona han tenido esta experiencia en escuelas públicas de Colombia y Guatemala, respectivamente. Su experiencia permite afirmar que se requiere con urgencia de programas de educación continuada y desescolarizada para los maestros de las escuelas, y en la que participen también padres, madres y alumnos.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

##plugins.generic.paperbuzz.metrics##

Cargando métricas ...

Biografía del autor/a

Sandra Díaz Peña

Asesora para programas de educación en valores y desarrollo moral, Colombia

Publicado
2008-05-25
Cómo citar
Díaz Peña, S. (2008). Un modelo de educación para adultos que construyen futuras sociedades. Revista Iberoamericana De Educación, 46(3), 1-10. https://doi.org/10.35362/rie4631997
Sección
- Educación en valores