Formación docente continua: una mirada desde el aprendizaje de adultos

  • Paula Guerra Zamora Pontificia Universidad Católica de Chile
Palabras clave: profesorado, educación de adultos, formación docente, aprendizaje

Resumen

El presente artículo constituye una revisión teórica y crítica respecto a la formación docente continua. Se constituye a partir de dos preguntas de investigación: como se entiende el concepto de formación docente continua y cuales son las alternativas que se ofrecen al respecto. Ambas preguntas se revisan teóricamente y se analizan críticamente. Se ofrecen algunas conclusiones que permiten profundizar en este espacio de formación desde el análisis del aprendizaje en adultos. Se presentan algunos criterios que ayudarían a evaluar estos espacios de formación, desde una perspectiva de un adulto que se educa.

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Cómo citar

Guerra Zamora, P. (2008). Formación docente continua: una mirada desde el aprendizaje de adultos. Revista Iberoamericana De Educación, 45(1), 1-10. https://doi.org/10.35362/rie4512160
Publicado
2008-01-25
Sección
- Profesión docente
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