Competencias transversales para el aprendizaje en estudiantes universitarios

  • Magaly Andrea Quintana Puschel Universidad de Los Lagos, Chile
  • M. Solange Raccoursier Steffen Universidad de Los Lagos, Chile
  • Alejandra Ximena Sánchez Guzmán Universidad de Los Lagos, Chile
  • Henry Williams Sidler Vegas Universidad de Los Lagos, Chile
  • Josselinne Ruth Toirkens Niklitschek Universidad de Los Lagos, Chile
Palabras clave: competencias transversales, habilidades cognitivas, habilidades socioagectivas, alumnos iniciales

Resumen

El presente artículo da cuenta de la experiencia que se está realizando, desde el año 2003, en la Universidad de Los Lagos de Osorno; la que se dice relación con el Programa de Fortalecimiento de Competencias Transversales para el aprendizaje. Dentro de él se fortalecen las habilidades cognitivas y socioafectivas indispensables para enfrentar de mejor manera los desafíos que impone el aprendizaje en la universidad, lo que también será de utilidad en la vida profesional. Se pretende apoyar el proceso de integración de los estudiantes a la vida universitaria y su desempeño futuro, estableciendo un sistema de apoyo a los alumnos iniciales, para compensar los niveles de manejo insuficiente de competencias cognitivas para el aprendizaje, a través de la implementación de módulos de trabajo.

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Publicado
2007-11-25
Cómo citar
Quintana Puschel, M. A., Raccoursier Steffen, M. S., Sánchez Guzmán, A. X., Sidler Vegas, H. W., & Toirkens Niklitschek, J. R. (2007). Competencias transversales para el aprendizaje en estudiantes universitarios. Revista Iberoamericana De Educación, 44(5), 1-6. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie4452213
Sección
- Innovaciones educativas